من أساليب البلاغة العربية ما يتعلق بمطابقة الكلام للمعنى المراد: فإما أن يُقصَّر اللفظ مع وفاء المعنى (إيجاز)، أو يُزاد فيه لفائدة (إطناب)، أو يتساوى اللفظ والمعنى (مساواة).
الإيجاز
التعبير عن المعنى بأقل لفظ ممكن دون إخلال، وله نوعان: إيجاز قصر (لفظ قليل يحمل معاني كثيرة دون حذف، كالحكم والأمثال: « خيرُ الكلامِ ما قلّ ودلّ ») — وإيجاز حذف (حذف كلمة أو جملة مع بقاء دلالتها من السياق، نحو: « واسألِ القريةَ » أي أهلَ القرية).
الإطناب
زيادة اللفظ على المعنى الأصلي لفائدة بلاغية (توكيد، تفصيل، تنبيه)، ومن وسائله: التكرار، الاعتراض (جملة تعترض بين ركنين لغرض)، التذييل (إضافة جملة تؤكد ما قبلها كحكمة عامة)، ذكر الخاص بعد العام أو العكس.
المساواة
تعادل اللفظ والمعنى بحيث لا زيادة ولا نقصان، وهو الأصل في التعبير العادي المباشر (الأسلوب العلمي والإخباري البسيط).
تطبيق
تمرين 1 — بيّن نوع الإيجاز في المثل: « رُبَّ رميةٍ من غير رامٍ »
تمرين 2 — بيّن نوع الإيجاز (حذف) في الآية: « واسألِ القريةَ » مع تحديد المحذوف
تمرين 3 — بيّن أسلوب الإطناب في: « جاء محمدٌ، وكان رجلا صادقا لا يكذب أبدا، وهو ما عرفته البلدة كلها فيه،- جاء محمد ماشيا »
تمرين 4 — صنّف الجملة الآتية: « حضر الطلابُ إلى القسم » من حيث الإيجاز أو الإطناب أو المساواة
تمرين 5 — أعط مثالا من إنشائك على التذييل
تمرين 6 — بيّن الفرق بين إيجاز القصر وإيجاز الحذف
تمرين 7 — بيّن أسلوب الإطناب المستعمل في: « أكرمتُ الطلابَ، المجتهدَ منهم والمقصّرَ »
التصحيح
الجواب 1 — إيجاز قصر: عبارة قصيرة بمعنى واسع (قد يصيب من لا يقصد الإصابة)
الجواب 2 — إيجاز حذف: المحذوف هو المضاف « أهل »، والتقدير: واسأل أهل القرية
الجواب 3 — إطناب بالاعتراض: الجملة الطويلة اعترضت بين المبتدأ والمقصود بذكر صفات الرجل قبل تمام الخبر
الجواب 4 — مساواة: اللفظ يطابق المعنى دون زيادة أو نقص
الجواب 5 — مثال: اجتهدْ في عملك، فمن جدّ وجد
الجواب 6 — إيجاز القصر يكون بلفظ قليل بلا حذف يحمل معنى واسعا، بينما إيجاز الحذف يكون بحذف عنصر من الكلام مع بقاء دلالته
الجواب 7 — إطناب بذكر الخاص بعد العام: « المجتهد » و »المقصّر » تفصيل بعد لفظ عام « الطلاب »
