Le dénouement est le moment où le conflit central de la pièce trouve enfin sa résolution. Cette séquence est consacrée à l’écriture de cette scène finale, qui doit apporter une conclusion satisfaisante à l’histoire construite depuis la scène d’exposition.
Objectifs de la séquence
• Comprendre le rôle du dénouement dans la structure d’ensemble d’une pièce.
• Savoir résoudre de façon cohérente le conflit installé dans le nœud et développé dans les péripéties.
• Être capable d’écrire la scène de dénouement de la pièce de classe.
Étapes de réalisation
1. Relire l’ensemble des scènes précédentes (exposition, nœud, péripéties) pour vérifier tous les éléments qui doivent trouver une conclusion.
2. Décider de l’issue du conflit : réussite, échec, compromis, ou situation inattendue.
3. Vérifier que cette issue découle logiquement des choix et des actions des personnages dans les scènes précédentes.
4. Réfléchir à la situation finale de chaque personnage principal après la résolution du conflit.
5. Rédiger le dialogue du dénouement, en veillant à conclure clairement l’histoire sans laisser de questions importantes sans réponse.
Consignes précises
• Le dénouement doit résoudre le conflit central présenté dans le nœud, pas en introduire un nouveau.
• L’issue choisie doit être cohérente avec les actions et les choix des personnages tout au long de la pièce.
• Chaque personnage principal doit avoir une situation finale claire, même en quelques répliques.
• Le dénouement peut se terminer sur une réplique marquante, drôle ou émouvante, qui clôt la pièce avec force.
• La longueur du dénouement doit rester proportionnée à celle des autres scènes de la pièce.
Exemple / modèle
(Le jour du festival. Les comédiens saluent sous les applaudissements.)
NADIA. — Vous avez été incroyables, tous les trois. Et dire que j’ai failli refuser de vous aider…
YASSINE. — Heureusement que tu as changé d’avis. Sans toi, pas de troisième comédien, pas de pièce.
LINA. (souriante) — Finalement, la meilleure péripétie de cette histoire, ce n’était pas dans le texte : c’était nous quatre, en train d’apprendre à travailler ensemble.
Grille d’auto-évaluation
| Critère | Acquis | À améliorer |
|---|---|---|
| Le conflit central du nœud est clairement résolu | ||
| L’issue choisie découle logiquement des scènes précédentes | ||
| La situation finale de chaque personnage principal est claire | ||
| La scène se termine sur une réplique marquante | ||
| La longueur du dénouement est proportionnée au reste de la pièce |
