Cette dernière séquence du projet « Journal scolaire » réunit tous les travaux réalisés (une, éditorial, affiche, interview, fait divers) pour assembler, relire et publier le numéro complet du journal de la classe.
Objectifs de la séquence
• Savoir organiser et mettre en page l’ensemble des articles produits durant la séquence.
• Être capable de relire et corriger un texte de façon rigoureuse (orthographe, grammaire, clarté).
• Comprendre les étapes concrètes de la diffusion d’un journal scolaire.
Étapes de réalisation
1. Rassembler tous les articles produits par les différents groupes de la classe (une, éditorial, interview, fait divers, autres articles).
2. Répartir les articles dans les pages du journal en respectant une organisation logique (une, actualités, vie du collège, interview, détente).
3. Relire collectivement chaque article, en s’échangeant les textes entre groupes pour une relecture croisée.
4. Corriger les fautes repérées et harmoniser la présentation (polices, titres, tailles).
5. Choisir un mode de diffusion : version imprimée affichée ou distribuée, ou version numérique partagée avec la classe et le collège.
Consignes précises
• Chaque article doit être relu par un groupe différent de celui qui l’a écrit, pour repérer les erreurs plus facilement.
• La relecture doit porter à la fois sur l’orthographe/la grammaire et sur la clarté du contenu.
• La mise en page finale doit rester cohérente d’une page à l’autre (mêmes styles de titres, par exemple).
• Le sommaire annoncé en une doit correspondre exactement aux articles réellement présents dans le journal.
• Le nom de chaque auteur doit être indiqué à la fin de son article, pour valoriser le travail de chacun.
Exemple / modèle
Grille de relecture croisée à utiliser par chaque groupe : 1) Le texte respecte-t-il les consignes du type d’article ? 2) Repère-t-on des fautes d’orthographe ou de conjugaison ? Lesquelles ? 3) Une phrase est-elle mal formulée ou peu claire ? Laquelle, et comment la reformuler ? 4) Le titre correspond-il bien au contenu de l’article ?
Grille d’auto-évaluation
| Critère | Acquis | À améliorer |
|---|---|---|
| Tous les articles prévus sont présents dans le journal final | ||
| Chaque article a été relu par un autre groupe que celui qui l’a rédigé | ||
| Les fautes repérées ont été corrigées | ||
| La mise en page est cohérente sur l’ensemble du journal | ||
| Le sommaire de la une correspond au contenu réel du journal | ||
| Le mode de diffusion choisi a été mis en œuvre |
